2024학년도

교사 다면평가 시행 계획

2024. 3.

인천체육고등학교

교무기획부

2024학년도 교사 다면평가 시행 계획

인천체육고등학교

Ⅰ

다면평가 개요

다면평가관리위원회 구성 및 운영		다면평가자 선정 및 다면평가 실시
(시기) 학년 초 ~		(시기) 12월 ~ 1월
∙ 위원 선정 ∙ 다면평가자 선정 기준 및 방법 결정 ∙ 정량평가지표 및 수업을 하지 않는 교사의 정성평가(학습지도) 지표 추가·수정·삭제 ∙ 다면평가 관련 사안 발생 시 심의		∙ 평가 직전 다면평가자 선정 ∙ 서약서 제출 ∙ 정성평가 ∙ 정량평가 ∙ 합산 후 제출

1. 의의

□ 학년 또는 교과별로 교육과정의 편성 및 운영이 이루어지고, 교실 내의 활동이 주가 되는 교원 업무의 특성상 관리자 중심의 평가만으로는 근무성적평정의 객관성 및 타당성을 확보하기 어려움

□ 이에, 교사에 대하여 동료교사 다면평가를 실시하고, 그 결과를 근무성적평정 결과와 합산하여 승진에 반영함으로써 근무성적평정의 객관성과 타당성을 확보하고자 함

2. 실시 근거 : 「교육공무원승진규정」제28조의2 ~ 제28조의9

□ 교사에 대하여는 매 학년도 종료일을 기준으로 하여 해당 교사의 근무실적·근무수행능력 및 근무수행태도에 관하여 근무성적평정과 다면평가를 정기적으로 실시하고, 각각의 결과를 합산함

□ 근무성적의 확인자는 근무성적의 평정자를 위원장으로 하고, 평가대상자의 동료 교사 중 5명의 위원으로 하는 다면평가관리위원회를 구성함

※ 다면평가관리위원회의 구성에 관한 기준 및 절차 등에 관하여 필요한 사항은 승진후보자명부작성권자가 정함

□ 다면평가자는 평가대상자의 근무실적·근무수행능력 및 근무수행태도를 잘 아는 동료 교사 중에서 3명 이상으로 구성함

□ 근무성적평정과 다면평가 결과의 합산은 근무성적의 평정자와 확인자가 행함

※ 합산점은 특별한 사정이 없는 한 동일하지 아니하도록 하여야 함

3. 적용 대상 : 「교육공무원승진규정」제2조

□ 교육공무원으로서 각급학교 및 교육행정기관에 근무하는 교사

(단, 수석교사는 제외)

※ 각급학교 : 유치원, 초·중·고 및 이와 동등급학교, 특수학교, 각종학교

(유아교육법 제2조, 초·중등교육법 제2조)

Ⅱ

다면평가 내용

1. 평가 시기 : 「교육공무원승진규정」제28조의2 제1항

□ 매 학년도 종료일을 기준으로 근무성적평정과 함께 실시

2. 평가 기준 :「교육공무원승진규정」제28조의2 제2항

□ 다면평가자는 다음의 기준과 평가대상자가 작성하여 제출한 자기실적평가서(별지 제3호의2서식)를 참작하여 평가하여야 함

- 타당한 요소의 기준에 의하여 평정할 것

- 평정자의 주관을 배제하고 객관적 근거에 의하여 평정할 것

- 신뢰성과 타당성을 보장하도록 할 것

- 평정대상자의 근무성적을 종합적으로 분석·평가할 것

3. 평가 대상

□ (평가 대상자) 평정단위 학년도 중 실제 근무한 기간이 2개월 이상인 정규교사

※ 교육기관·교육행정기관 또는 교육연구기관의 다른 직위를 겸임하거나 연수외의 사유로 교육기관·교육행정기관 또는 교육연구기관에 파견 근무하게 된 경우에는 겸임기관 또는 파견되는 기관의 의견을 반영하여 원적교에서 평가

□ (평정의 예외)

- 휴직, 직위해제 또는 그 밖의 사유로 평정단위 학년도 중 2개월 미만을 근무한 자

평정단위 학년도 의원면직한 자

- 평정단위 학년도의 10개월을 초과한 연수나 교육기관·교육행정기관 또는 교육연구기관외의 기관에의 파견으로 인하여 2개월 미만을 근무한 자

◈‘실제 근무한 기간’의 의미

‘실제 근무한 기간’이란 휴가(연가, 병가, 공가 및 특별휴가), 휴직(「교육공무원법」제44조제1항에 따른 휴직), 직위해제, 교육훈련파견(「교육공무원임용령」제7조의3제1항 제4호 및 제7호) 등으로 실제로 직무에 종사하지 아니한 기간을 제외한 근무기간을 의미

‘2개월’은 민법 제160조의 역(曆)에 의한 방법으로 계산하되, 휴직, 직위해제, 교육훈련 파견, 30일 이상의 휴가 등으로 인해 근무기간이 분리되어 기간을 합산하는 경우 60일을 2개월로 계산함

8시간 미만의 휴가(반일연가, 반일병가, 육아시간·모성보호시간 등의 특별휴가), 지참, 조퇴, 외출 등을 합산 누계하여 실제 직무에 종사하지 아니한 기간에 포함하지 않음. (즉, 8시간 미만을 1일로 계산하여 제외하지 않음, 성과상여금 지급 대상자 선정과 차이가 있음에 유의)

4. 평가사항 및 방법

가. 정성(定性)평가 방법에 따른 교사 다면평가

1) 평가요소 및 평가점                          (환산점 = 평가점×32/100)

평가사항 구분	근무수행태도	근무실적 및 근무수행능력				평가점	환산점
평가요소	교육공무원 으로서의태도	학습지도	생활지도	전문성 개발	담당업무
평가점	10	40	30	5	15	100	32

2) 평가요소별 평가내용 :「교육공무원승진규정」[별지 제4호의2서식] (제2쪽) 참조

※ 다면평가관리위원회는 영양·보건·전문상담 또는 사서 교사 등 학생에 대한 수업이 주된 업무가 아닌 평가대상자에 대해서는 제2호가목에 따른 학습지도 관련 평가지표를 추가 또는 삭제하거나 수정할 수 있음

3) 평가방법 : 강제배분법

- 평가점수의 변별력 확보를 위해 5개 평가요소별로 등급별 분포비율에 맞춰 상대평가 실시

[ 등급별 분포비율 ]

평가 등급	비율	수준	등급별 평정점
수	30%	탁월	95점 이상
우	40%	우수	90점 이상 95점 미만
미	20%	보통	85점 이상 90점 미만
양	10%	미흡 또는 부진	85점 미만

※ 평가점‘양’에 해당하는 자가 없거나 그 비율 이하일 때는 ‘양’의 비율을 ‘미’에 가산

※ 평가 대상자의 평가점은 특별한 사정이 없는 한 동일하지 않아야 함

나. 정량(定量)평가 방법에 따른 교사 다면평가

1) 평가요소 및 평가점                           (환산점 = 평가점×8/100)

평가사항 구분	근무실적 및 근무수행능력				평가점	환산점
평가요소	학습지도	생활지도	전문성 개발	담당업무
평가점	30	30	10	30	100	8

2) 평가요소별 평가내용 :「교육공무원승진규정」[별지 제4호의2서식] (제4쪽) 참조

※ 다면평가관리위원회는 필요한 경우 평가지표를 추가 또는 삭제하거나 수정할 수 있음

3) 평가방법 : 단위학교(기관)별로 전체교원회의를 통해 결정된 평가지표 및 세부 평가기준에 따른 절대평가

Ⅲ

다면평가 실시

주요 추진 일정

●

시기		추 진 절 차		주 관
3월		❖ 교사 다면평가 시행계획 수립		시교육청
		□
4월 ~ 5월		❖ 기관별 세부 추진계획 수립 ❖ 다면평가 사전 연수(전체 교원 대상) ❖ 다면평가관리위원회 구성 - 다면평가자 선정기준 마련 - 정성평가 방법에 따른 다면평가 평가지표추가·삭제 및 수정 - 정량평가 방법에 따른 다면평가 평가지표추가·삭제 및 수정		학교
		□
12월 ~ 1월		❖ 다면평가자 선정 - 다면평가 실시 직전 선정 ❖ 다면평가 실시 - 관련 공문 시행 및 평정업무 순회설명회 이후 실시 ❖ 다면평가 관련 서류 작성		학교
		□
1월		❖ 다면평가 관련 서류 제출		학교

1. 기관별 다면평가 세부 추진계획 수립

- 소속교 근무 교사 다면평가 추진계획 수립

2. 사전 연수 (전체 교원 대상)

가. 목적

◦ 전 교원 대상 연수를 통해 다면평가에 대한 사전 관심 및 이해도 제고

나. 중점교육 항목

- 다면평가 의의 및 내용, 일정 등

- 다면평가 방법 및 절차, 결과 처리 등

◦ 평가 요소 및 기준

◦ 다면평가자별 평가표 작성 방법

◦ 다면평가요소별 집계표 작성 방법

◦ 교사 다면평가표 평가점 및 환산점 산출 방법 등

3. 다면평가관리위원회 구성

가. 다면평가관리위원회 구성 : ｢교육공무원승진규정｣ 제28조의4제3항, 제4항

◦ 근무성적의 확인자(교장)는 다면평가를 실시하기 위하여 다면평가관리위원회를 구성

◦ 위원장 : 근무성적의 평정자(교감)

◦ 위  원 : 동료교사 중 3명 이상 7명 이하

- 위원은 학년초에 학년별·업무분장·교과군 등을 고려하여 각 분야별 대표성이 있는 동료교사 중 3명 이상 7명 이하로 구성

- 위원회 구성 시 수업을 주로 하지 않는 교사(보건·영양·사서·전문상담 등) 1명 이상 참여 권장 (교육부 교원복지연수과-7103, ’16.10.24)

※ 교육(지원)청 소속 교사 등에 관한 다면평가관리위원회 구성은 명부작성권자가 정함

나. 위원회 역할 : 전체 교원의 의견수렴 후 심의

◦ 다면평가자의 선정기준 마련

◦ 정성(定性)평가 방법에 따른 교사 다면평가 평가지표 중 학습지도와 관련한 평가지표(영양·보건·전문상담 또는 사서 교사 등 학생에 대한 수업이 주된 업무가 아닌 평가대상자에 대한 평가지표로 한정)의 추가·삭제 및 수정

◦ 정량(定量)평가 방법에 따른 교사 다면평가 평가지표의 추가·삭제 및 수정

※ 다면평가자 선정기준 및 정성·정량평가 평가지표도 명부작성권자가 정하면 따라야 함(제28조의4제5항)

4. 다면평가 평가지표 마련

가. 정성평가 및 정량평가 방법에 따른 교사 다면평가 평가지표 마련

◦ 정성평가 및 정량평가 방법에 따른 교사 다면평가 평가지표는 기관(학교) 자율로 추가·삭제 및 수정할 수 있음

◦ 정성(定性)평가 방법에 따른 교사 다면평가 평가지표는 수업이 주된 업무가 아닌 영양·보건·전문상담 또는 사서 교사 등의 평가대상자에 대한 학습지도와 관련한 평가지표로 한정하여 추가·삭제 및 수정 가능함

◦ 단위학교별 추가·삭제·수정 가능한 평가지표에 대해서는 학년초 전체 교원의 의견을 수렴하여 다면평가관리위원회에서 심의하되, 명부작성권자가 정하면 따라야 함 (단, 평가요소 및 배점은 변경할 수 없음)

◇ 다면평가 평가지표 마련 절차

전체 교원의 의견 수렴	⇨	다면평가관리위원회 심의	⇨

최종 결정(확인자)	⇨	전체 교원에게 공지

나. 단위학교별‘(정량평가)교사 자기실적평가서’양식 마련

◦ 단위학교(기관)별로 마련된 정량평가 평가지표에 따라 세부 평가기준 및 배점을 정함

다. 다면평가 평가지표 관련 유의사항

◦ 휴가 및 복무 사용일수 등을 불리하게 반영하는 평가지표 절대 불가

◦ 당해 학년도가 아닌 현임교 근무기간의 실적을 반영하는 평가지표 불가

◦ 배점 및 평가점 산출 시 감점 방식 적용 금지

【교원의 성과평가 시 국가인권위원회 권고사항 안내】

[인천광역시교육청 교원인사과-24996(2016.12.12.)호.]

1. 국가인권위원회에서는 근로자의 건강과 행복추구권을 보장하기 위하여 「국가공무원복무규정」 제24조의2와 「교원휴가업무처리요령」에서 교원의 법정휴가일수를 보장하고 있음에도 휴가를 사용하는 교원을 성과평가에서 불리하게 대우하는 것은 교원의 건강권과 행복추구권을 보장하지 않는 것이므로 감독기관인 교육부장관에게 유사한 사례의 재발방지를 위하여 필요한 조치를 권고한 바 있음

2. 이에 각급 기관(학교)에서도 교원의 성과평가 시 이로 인해 불리하게 대우받는 교원이 발생하지 않도록 전체 교원의 의견을 수렴하여 반영하시기 바람

【국가인권위원회 차별시정위원회 결정 사항(2019. 6. 5)】

각급학교에서 성과평가를 위한 다면평가(정량평가) 기준 마련 시, 육아휴직자가 성과상여금 지급을 위한 성과평가에서 불리한 처우를 받지 않도록 하는 방안을 「교육공무원 성과상여금 지급 지침」에 포함할 것을 권고

2. ‘교육공무원 성과상여금 지급계획’에 각급학교에서 성과평가를 위한 다면평가(정량평가) 기준 마련 시, 육아휴직자에 대하여 감점처리하거나 육아휴직기간을 비근무기간 감점대상에 포함하지 않도록 하는 내용을 명시하는 등 육아휴직자가 성과상여금 지급을 위한 성과평가에서 불리한 처우를 받지 않도록 하는 방안을 마련할 것을 권고

5. 다면평가자 선정 및 사전 교육

가. 다면평가자 선정 : ｢교육공무원승진규정｣ 제28조의4 제1항, 제2항, 제5항

◦ 다면평가자는 근무성적의 확인자가 선정

- 전체교원회의 등을 통해 다면평가자를 추천·호선 등의 방법으로 선정하는 것을 원칙으로 하되, 그럼에도 불구하고 선정하지 못했을 경우에는 근무성적확인자(교장)가 다면평가자를 지정해야 함

◦ 다면평가자는 다면평가관리위원회에서 정한 다면평가자 선정기준을 충족하는 동료교사 5명의 위원으로 구성

- 다면평가 대상자가 소수인 경우 교사 전원이 참여 가능

◦ 선정 기준

- 평가일 현재(매 학년도 종료일) 당해학교에서 실제로 근무한 기간이 10개월 이상인 정규 교사

- 평가대상자의 업무실적 등을 종합적으로 파악할 수 있는 교사

※ 다면평가자는 해당학교(기관) 근무기간, 교육경력, 교과, 학년, 업무부서 및 성별 등을 고려하여 공정하게 평가할 수 있는 교사로 선정해야 함

※ 다면평가관리위원도 다면평가자로 선정이 가능하나, 위원장은 다면평가를 할 수 없음

※ 선정 제한 사유

- 휴직·파견·직위해제·징계처분 중인 자

- 계약직 교원(기간제교사, 산학겸임교사, 전일제강사, 종일반강사 등)

◇ 선정절차(예시)

단계	내 용
1단계	□ 다면평가자 선정 기준에 따른 연명부 작성 - 교육경력별, 학년별(초등), 교과별(중등), 업무부서 등
2단계	□ 다면평가자 1차 선정(2배수) - 소속 교원의 의견을 수렴하여 2배수 선정
3단계	□ 다면평가자 최종 선정 - 선정된 2배수 교사 중 근무성적 확인자가 최종 선정 (최종 선정 과정에서 포기자가 있을 경우 본인 포기서 징구)
4단계	□ 다면평가자 사전 교육 및 보안 서약서 징구 - 최종 선정된 평가자들을 대상으로 사전 교육 실시 - 보안 서약서 징구

◦ 다면평가자 선정 시 유의점

- 다면평가자는 평가의 공정성을 위하여 다면평가 실시 직전에 선정

- 교육지원청 소속(순회)교사 및 병설유치원교사, 기관배정교사는 근무성적평정 확인자가 해당 기관 내 관할 교육기관(학교, 교육지원청 등)에 근무하는 3인 이상의 교육공무원인 교사를 선정하여 다면평가위원회 구성

- 다면평가자에게는 서약서를 제출받고 서약서의 내용을 위배한 경우 평가자에서 제외시키며, 해당 교사의 다면평가 행위를 무효화 함

- 공정하고 객관적인 평가가 이루어질 수 있도록 다면평가 관련 정보의 대외 보안 유지

나. 사전 교육

1) 목적

◦ 평가의 타당성·객관성·공정성을 제고하기 위하여 다면평가의 의의 및 기대효과, 평가방법 및 기준 등에 관해 다면평가자를 대상으로 체계적인 교육 실시

◦ 불공정한 평가의 폐해를 설명하고, 서약내용을 위배할 경우 다면평가자에게 따르는 불이익 등도 명확하게 공지

2) 중점교육 항목

◦ 다면평가 의의 및 내용, 일정 등

◦ 다면평가 방법 및 절차, 결과 처리 등

- 평가 요소 및 기준

- 평가대상자별 평가요소 점수 부여 방법

- 다면평가자별 평가표 작성 방법

- 다면평가요소별 집계표 작성 방법

- 교사 다면평가표 평가점 및 환산점 산출 방법 등

3) 강조할 사항

◦ 부정확한 정보, 편견 및 주관 등으로 인한 판단 오류가 평가 과정에 수반되지 않도록 정확하고 객관적인 평가 강조

◦ 학연·지연에 얽매이지 않는 공정한 평가가 이루어지도록 주의를 촉구하고, 특히 사적 감정으로 특정교사에 대해 지나치게 악의적이거나 호의적인 평가를 하지 않도록 당부

◦ 평가의 신뢰성을 확보하기 위해 평가 기준 이상으로 지나치게 관대하거나 엄격하게 평가하는 경우에 대한 제재 장치를 사전에 공지

◦ 다면평가 관련 정보가 유출되지 않도록 엄중 관리 및 대외 보안 유지

6. 다면평가 실시

가. 유·초·중학교 및 이와 동등급학교는 교육지원청, 고등학교·특수학교·각종학교·특원 및 이와 동등급학교는 본청 지도·감독 하에 학교별로 실시

나. 평가를 산발적으로 하게 되면 일관성이 결여될 수 있으므로 세부추진계획에 따라 평가실시 기간을 정해 두고 그 기간 동안 평가 진행

다. 다면평가자는 사전에 제출받은 평가대상자의 자기실적평가서 내용과 업무수행에 대한 평소 관찰 결과 등을 참고하여 평가 실시

※ 다면평가는 시교육청 별도 공문 시행 및 시교육청 주관 평정업무 설명회 이후 실시

1단계	⇨	2단계	⇨	3단계	⇨	4단계	⇨	5단계
교사 자기실적평가서 작성·제출		평가대상자별 정량평가 증빙자료 수합 및 검토		정량평가방법에 따른 교사 다면평가 실시		정성평가방법에 따른 교사 다면평가 실시		정성평가와 정량평가 결과 합산
<서식 1, 5>

7. 다면평가 결과 작성 등

1단계	⇨	2단계	⇨	3단계	⇨	4단계	⇨	5단계
정성평가방법에 따른 다면평가자별 평가표 작성		정성평가방법에 따른 다면평가 요소별 집계표 작성		정성평가방법에 따른 교사다면평가표 작성		정량평가방법에 따른 교사다면평가표 작성		교사다면평가 합산표 작성
<서식 2>		<서식 3>		<서식 4>		<서식 6>		<서식 7>

가. 정성평가 방법에 따른 교사 다면평가표 작성

가-1. 정성평가 방법에 따른 다면평가자별 평가표 작성 <서식2>

◦ 평가점(총점)은 등급별 분포 비율에 맞춰 상대평가 실시(강제배분법)

◦ 평가점(총점)은 특별한 사정이 없으면 동점을 주지 않도록 해야 함

◦ 다면평가자는 본인 평가는 실시하지 않음

※ 다면평가자로 선정된 교사의 평가 시에는 본인은 평가대상에서 제외하므로며, 평가자 본인을 제외한 나머지 평가자들만이 평가단이 됨

※ 정성평가 방법에 따른 다면평가 시 다면평가자로 선정된 본인은 평가대상에서 제외되므로 근무성적평정(다면평가) 비율 조견표의 (다면평가대상자수-1) 명의 분포비율에 따른 인원을 적용함

‣‣ 평가표 : 단위학교(시행기관)에서 보관

가-2. 정성평가 방법에 따른 다면평가 요소별 집계표 작성 <서식3>

◦ 다면평가자별 평가점은‘가-1)’의 해당 평가 요소별 평가점을 그대로 기재

◦‘계’는 최고점과 최저점을 부여한 다면평가자의 평가점을 제외한 점수의 합계를 기재(평가자수가 4인 이상인 경우만 적용)

◦‘평균’은‘계÷(다면평가자수-2)’※최고점과 최저점을 부여한 2인 제외

‣‣ 집계표 : 단위학교(시행기관)에서 보관

가-3. 정성평가 방법에 따른 교사 다면평가표 작성 <서식4>

◦ 요소별 집계표<서식3>의 각 평가요소별‘평균’기재

◦ 평가점은 평가요소별 점수를 합산

◦ 환산점은 평가점을 32%로 환산(평가점×32/100)하여 산출

‣‣ 다면평가표 : 교육(지원)청으로 정본 제출

단위학교(시행기관)에는 사본 보관

나. 정량평가 방법에 따른 교사 다면평가표 작성 <서식6>

◦ 다면평가관리위원회에서 정한 평가내용 및 세부 평가기준에 맞춰 절대평가 실시

◦ 정량평가 방법에 따른 교사 다면평가표는 다면평가자별로 작성하지 않음

◦ 다면평가자는 평가대상자들이 제출한 자기실적 결과의 정확성 여부를 검토하고, 다면평가관리위원회에서 최종 확인

◦ 평가점은 평가요소별 점수를 합산

◦ 환산점은 평가점을 8%로 환산(평가점×8/100)하여 산출

‣‣ 다면평가표 : 교육(지원)청으로 정본 제출

단위학교(시행기관)에는 사본 보관

다. 교사 다면평가 합산표 작성 <서식7>

◦ 환산점은 정성평가 방법에 따른 교사 다면평가 환산점(32점)과 정량평가 방법에 따른 교사 다면평가 환산점(8점)을 기재

◦ 총점은 정성평가와 정량평가의 환산점을 합산

‣‣ 합산표 : 교육(지원)청으로 정본 제출

단위학교(시행기관)에는 사본 보관

<서식 1>

■ 교육공무원 승진규정 [별지 제3호의2서식] <개정 2016. 12. 30.>

교사 자기실적평가서

1. 평가 지침

근무성적평정의 신뢰성과 타당성이 보장되도록 객관적 근거에 따라 종합적으로 평가하여야 한다.

2. 평가 기간：         년     월     일부터       년     월     일까지

3. 평가자 인적사항

○ 소속：

○ 직위：

○ 성명：

4. 평가자 기초 자료

○ 담당 학년 및 학급:

○ 담당 과목:

○ 담임 여부:

○ 담당 업무:

○ 보직교사 여부:

○ 주당 수업시간 수:

○ 연간 수업공개 실적:

○ 연간 학생 상담 실적:

○ 연간 학부모 상담 실적:

○ 그 밖의 실적사항:

5. 자기실적 평가

가. 학습지도

○ 학습지도 추진 목표(학년 초에 계획되었던 학습지도 목표)

○ 학습지도 추진 실적(학년 초에 목표한 내용과 대비하여 추진 실적을 구체적으로 작성)

나. 생활지도

○ 생활지도 추진 목표

○ 생활지도 추진 실적

다. 전문성개발

○ 전문성개발 추진 목표

○ 전문성개발 추진 실적

라. 담당 업무

○ 담당 업무 추진 목표

○ 담당 업무 추진 실적

○ 창의적 업무개선 사항

※ 자기 평가 종합 상황

자 기 평 가	목표달성도	설정한 목표에 대한 달성 정도	만족	보통	미흡
	창 의 성	학습지도, 생활지도, 전문성개발, 담당 업무 등의 창의적인 수행 정도	만족	보통	미흡
	적 시 성	학습지도, 생활지도, 전문성개발, 담당 업무 등을 기한 내에 효과적으로 처리한 정도	만족	보통	미흡
	노 력 도	목표 달성을 위한 노력, 공헌도	만족	보통	미흡

년     월     일

작성자(본인) 성명	서명(인)

<서식 2>

정성(定性)평가 방법에 따른 교사 다면평가자별 평가표

다면평가자    성명 :         (인)

평가대상자		평가사항
연번	성명	태도	근무실적 및 근무수행능력				평가점 (총점) (100)
		교육공무원으로서의 태도 (10)	학습지도 (40)	생활지도 (30)	전문성 개발 (5)	담당업무 (15)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.....

○ 다면평가자는 본인 평가를 실시하지 않음

○ 다면평가점(총점)은 등급별 분포비율에 맞춰 상대평가 실시(강제배분)

- 수 (95점 이상)             30퍼센트

- 우 (90점 이상 95점 미만)  40퍼센트

- 미 (85점 이상 90점 미만)  20퍼센트

- 양 (85점 미만)             10퍼센트

※ 평가점‘양’에 해당하는 자가 없거나, 그 비율 이하일 때에는‘양’의 비율을‘미’에 가산

○ 평가점은 특별한 사정이 없는 한 동점을 주지 않도록 해야 함

<서식 3>

정성(定性)평가 방법에 따른 교사 다면평가 요소별 집계표

- 평가요소 : 교육공무원으로서의 태도(10) -

작성자   교(원)감         (인)

기관명 : (                  )             확인자   교(원)장         (인)

평가대상자		다면평가자별 평가점					계	평균 (10점 만점)
연번	성명	김갑돌	박을순	홍길동	…	…
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
....
○ 집계표는 다면평가 각 요소별로 작성(5개 요소) ○ 다면평가자별 평가점은 <서식 1>의 해당 평가 요소별 평가점을 그대로 기재 ○‘계’는 최고점과 최저점을 부여한 다면평가자의 평가점을 제외한 점수의 합계(평가자수가 4인 이상인 경우만 적용) ○‘평균’은 ‘계÷(다면평가자수-2)’ ※최고점과 최저점을 부여한 2인 제외

<서식 4>

■ 교육공무원 승진규정 [별지 제4호의2서식] <개정 2016. 12. 30.> (제1쪽)
정성(定性)평가 방법에 따른 교사 다면평가표
① 평가기간				② 확인자					③ 평정자
. . .부터 . . .까지				직위 성명 (인)					직위 성명 (인)
평가사항			태도		근무실적 및 근무수행능력					⑨ 평가점	⑩ 환산점
평가요소			④ 교육 공무원으로서의 태도 (10점)		⑤ 학습 지도 (40점)	⑥ 생활 지도 (30점)	⑦ 전문성 개발 (5점)	⑧ 담당 업무 (15점)
평가 대상자 소속	평가 대상자 성명
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
비고
1. 환산점 = 평가점 × 32/100 2. 다면평가자는 다음 각 목의 분포비율에 맞도록 평가해야 하며, 평가점은 특별한 사정이 없으면 동점을 주지 않도록 해야 한다. 다만, 라목의 평정점에 해당하는 사람이 없거나 라목의 평정점에 해당하는 사람의 비율이 10퍼센트 이하일 때에는 라목의 비율을 적용하지 않고 다목에 가산할 수 있다. 가. 수(95점 이상) 30퍼센트 나. 우(90점 이상 95점 미만) 40퍼센트 다. 미(85점 이상 90점 미만) 20퍼센트 라. 양(85점 미만) 10퍼센트 3. 근무성적의 평정자 및 확인자가 서명날인한다.

※ 평가사항 (제2쪽)
구분	평가사항	평가요소	평가지표
교사	1. 근무수행태도	교육공무원으로서의 태도 (10점)	1) 교육자로서 품성을 갖추고 직무에 충실한가?
			2) 공직자로서 사명감과 직무에 관한 책임감을 갖고 솔선수범하는가?
	2. 근무실적 및 근무수행능력	가. 학습지도(40점)	1) 수업교재 연구를 충실히 하는가?
			2) 학생 수준에 적합한 수업계획을 수립하는가?
			3) 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 분위기를 조성하는가?
			4) 학생의 능력과 수준에 적합한 질문을 제시하는가?
			5) 학생들을 학습활동이나 과제 수행에 적절히 참여시키는가?
			6) 학생 특성과 요구에 적합한 수업자료 및 매체를 활용하는가?
			7) 학생의 이해도와 참여도를 수시로 점검하는가?
			8) 평가 결과를 수업개선을 위한 자료로 적극 활용하는가?
		나. 생활지도(30점)	1) 학생 개개인의 특성을 파악하기 위하여 노력하는가?
			2) 상담을 통해 학생이 당면한 문제를 원만히 해결할 수 있도록 지원하는가?
			3) 학생의 적성과 특기를 고려하여 진로ㆍ진학 정보를 제공하는가?
			4) 학생들이 학급에서 친구들과 잘 어울려 생활하도록 지도하는가?
			5) 안전사고 및 학교폭력을 예방하기 위한 교육을 실시하는가?
			6) 학생들이 올바른 기본생활습관(언어, 행동, 예절, 질서 등)을 기르도록 지도하는가?
			7) 학생들이 건전한 가치관과 도덕성을 갖추도록 지도하는가?
		다. 전문성개발(5점)	1) 전문성을 높이기 위한 연구활동에 적극적인가?
			2) 전문성을 높이기 위한 연수활동에 적극적인가?
		라. 담당업무(15점)	1) 담당 업무를 정확하고 합리적으로 처리하는가?
			2) 담당 업무를 창의적으로 개선하고 조정하는가?
비고
※ 다면평가관리위원회는 영양ㆍ보건ㆍ전문상담 또는 사서 교사 등 학생에 대한 수업이 주된 업무가 아닌 평가대상자에 대해서는 제2호가목에 따른 학습지도 관련 평가지표를 추가 또는 삭제하거나 수정할 수 있다.

<서식 5>

(정량평가) 교사 자기실적평가서

소속 :                                     직 :           성명 :          (인)

평가 요소	평가 내용 및 세부 기준		배점	실적 내용	평정점	비고
학습 지도 (30점)	주당 수업시간 (25점)	17시간 이상	25.0			- 1,2학기 평균시수로 계산 (소숫점 첫째자리에서 반올림) - 담임: 창체(자,봉,진)시수 포함 - 수업시간 창체(자율, 진로)시수 포함 - 비교과교사: 전체 교사 평균 시수 인정 (보건, 영양, 상담, 진로진학교사) *산출식: 해당시수x근무개월/12 (15일 이상 1개월로 인정)
		16시간	24.5
		15시간	24.0
		14시간	23.5
		13시간 이하	23.0
	다 교과 지도 (5점)	2개 과목(종목) 이상 지도	5.0			- 창체 제외(성적산출 교과만 인정) (일반교과 예: 통합사회, 사회문화) - 한 학기 다교과 지도의 경우 : 4.75점
		기본 점수	4.5
	소 계		30.0
생활 지도 (30점)	학생&학부모 상담실적 (15점)	감독교사, 담임교사, 상담교사	15.0
		그 외 교사	14.5
	학교생활 지도전반 (15점)	학생안전부장, 학교폭력담당교사, 기숙사부장, 교무기획부장, 감독교사	15.0
		담임교사	14.7
		보직교사, 보건교사, 영양교사, 상담교사	14.5
	소 계		30.0
전문성 개발 (10점)	연수 이수시간 (5점)	60시간 이상	5.0			- 자격연수 제외 - 직무연수 및 집합연수 이수실적 (인사기록카드 등재 및 본인 제출) - 교원의무연수 15시간 미이수시 (0.2점 감점)
		45시간 ~ 59시간	4.5
		30시간 ~ 44시간	4.0
		30시간 미만	3.5
	학생지도 수상실적 (5점)	전국체육대회 금, 인천시교육청 각종 대회 1등급	5.0			- 전국체육대회 학생 지도 실적 (*전국체육대회 미개최시 전국체육대회 종목 전국규모대회 실적 적용) - 학교장 결재를 득한 인천광역시교육청 주관 각종 대회 실적
		전국체육대회 은, 인천시교육청 각종 대회 2등급	4.5
		전국체육대회 동, 인천시교육청 각종 대회 3등급	4.0
		전국체육대회 참가 인천시교육청 각종 대회 참가 지도	3.8
		기본점수	3.5
	소 계		10.0
담당 업무 (30점)	업무 곤란도 (20점)	보직교사와 감독교사 겸임 보직교사와 담임교사 겸임	20.0			- 업무 수행기간 : 12개월 (*15일 이상 1개월로 인정) - 본교에 실제 근무하지 않은 기간의 합이 1개월 이상일 경우 1개월당 0.3점 감점
		보직교사, 감독교사와 담임교사 겸임 담임교사와 순회교사 겸임 보건교사, 영양교사	19.5
		감독교사, 3학년 담임교사, 상담교사	19.0
		1,2학년 담임교사	18.5
		비보직교사, 비담임교사	18.0
	학교업무 기여도 (5점)	각종 위원회 참여(5개 이상)	5.0			- 학교운영위원회 - 인사자문위원회 - 체육특기자관리위원회 - 학업성적관리위원회	- 선도위원회 - 다면평가(관리)위원회 - 상조회(회장,총무)
		각종 위원회 참여(4개)	4.9
		각종 위원회 참여(3개)	4.8
		각종 위원회 참여(2개)	4.7
		각종 위원회 참여(1개)	4.6
		비참여	4.5
	학생동아리운영(5점)	동아리 운영	5.0			- 봉사동아리, 청소년단체 제외
		그 외 교사	4.5
	소 계		30.0
총 점			100.0

2024년    월    일

다면평가관리위원회 위원장             (인)

<서식 6>

■ 교육공무원 승진규정 [별지 제4호의2서식] <개정 2016. 12. 30.> (제3쪽)
정량(定量)평가 방법에 따른 교사 다면평가표
① 평가기간			② 확인자			③ 평정자
. . .부터 . . .까지			직위 성명 (인)			직위 성명 (인)
평가사항			근무실적 및 근무수행능력				⑧ 평가점	⑨ 환산점
평가요소			④ 학습 지도 (30점)	⑤ 생활 지도 (30점)	⑥ 전문성 개발 (10점)	⑦ 담당 업무 (30점)
평가 대상자 소속	평가 대상자 성명
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
		다면 평가자
비고
1. 환산점 = 평가점 × 8/100 2. 근무성적의 평정자 및 확인자가 서명날인한다.

※ 평가사항 (제4쪽)
구분	평가사항	평가요소	평가지표
교사	근무실적 및 근무수행능력	가. 학습지도 (30점)	1) 주당 수업시간
			2) 수업공개(연구수업 및 학부모 공개수업 등) 횟수
			3) 교내외 수업컨설팅 횟수
			4) 학습지도 곤란도(통합수업 지도/복식학급 지도/학습부진아 지도/다학년 지도/다교과 지도/보강수업)
		나. 생활지도 (30점)	1) 학생 또는 학부모 상담실적
			2) 생활지도 곤란도(담임/비담임)
			3) 학년 곤란도
		다. 전문성개발 (10점)	1) 연수이수 실적
			2) 수업동아리 및 교과연구회 활동 실적
			3) 연구대회 및 연구개발 실적
		라. 담당업무 (30점)	1) 업무 곤란도(다문화ㆍ탈북학생 지원/방과후학교 운영/자유학기제 운영)
			2) 업무 추진 실적(보직/학년대표/교과대표/일반교사)
비고
※ 다면평가관리위원회는 필요한 경우 평가지표를 추가 또는 삭제하거나 수정할 수 있다.

<서식 7>

교사 다면평가 합산표
① 평가기간		② 확인자			③ 평정자
. . .부터 . . .까지		직위 성명 (인)			직위 성명 (인)
평가 대상자 소속	평가 대상자 성명		④ 환산점			⑤ 총점
			정성평가	정량평가

<서식 8>

다면평가위원 서약서

본인은 다면평가위원으로서 아래 사항을 준수할 것을 서약합니다.

1. 본인은 학교장이 정한 다면평가위원 제한사유에 해당하지 않음을 확인합니다.

2. 본인은 다면평가위원으로서 학교장이 정한 다면평가 절차 및 방법을 성실하게 준수할 것을 서약합니다.

3. 본인은 다면평가 대상자를 공정하고 객관적으로 평가하며, 다면평가과정 중 알게 된 사실을 비밀로 유지할 것을 서약합니다.

4. 본인은 제1항부터 제3항까지의 규정을 위배하여 다면평가위원에서 해촉되고, 본인의 평가 결과가 무효로 처리되더라도 일체의 이의를 제기하지 않겠습니다.

5. 본 동의서 1통을 작성하여 근무성적평정 확인자(학교장)에게 제출합니다.

2024년    월    일

성명               (인)

인천체육고등학교장 귀하

<서식 9>

교원 근무성적평정/다면평가 비율 조견표

인원	등 급				인원	등 급				인원	등 급
	수 (30%)	우 (40%)	미 (20%)	양 (10%)		수 (30%)	우 (40%)	미 (20%)	양 (10%)		수 (30%)	우 (40%)	미 (20%)	양 (10%)
1	0～1		0～1		41	12	17	8	4	81	24	33	16	8
2	1		1		42	13	17	8	4	82	25	33	16	8
3	1	1	1		43	13	17	9	4	83	25	33	17	8
4	1	2	1		44	13	18	9	4	84	25	34	17	8
5	2	2	1		45	14	18	9	4	85	26	34	17	8
6	2	2	1	1	46	14	18	9	5	86	26	34	17	9
7	2	3	1	1	47	14	19	9	5	87	26	35	17	9
8	2	3	2	1	48	14	19	10	5	88	26	35	18	9
9	3	3	2	1	49	15	19	10	5	89	27	35	18	9
10	3	4	2	1	50	15	20	10	5	90	27	36	18	9
11	3	5	2	1	51	15	21	10	5	91	27	37	18	9
12	4	5	2	1	52	16	21	10	5	92	28	37	18	9
13	4	5	3	1	53	16	21	11	5	93	28	37	19	9
14	4	6	3	1	54	16	22	11	5	94	28	38	19	9
15	5	6	3	1	55	17	22	11	5	95	29	38	19	9
16	5	6	3	2	56	17	22	11	6	96	29	38	19	10
17	5	7	3	2	57	17	23	11	6	97	29	39	19	10
18	5	7	4	2	58	17	23	12	6	98	29	39	20	10
19	6	7	4	2	59	18	23	12	6	99	30	39	20	10
20	6	8	4	2	60	18	24	12	6	100	30	40	20	10
21	6	9	4	2	61	18	25	12	6	101	30	41	20	10
22	7	9	4	2	62	19	25	12	6	102	31	41	20	10
23	7	9	5	2	63	19	25	13	6	103	31	41	21	10
24	7	10	5	2	64	19	26	13	6	104	31	42	21	10
25	8	10	5	2	65	20	26	13	6	105	32	42	21	10
26	8	10	5	3	66	20	26	13	7	106	32	42	22	10
27	8	11	5	3	67	20	27	13	7	107	32	43	22	10
28	8	11	6	3	68	20	27	14	7	108	33	43	22	10
29	9	11	6	3	69	21	27	14	7	109	33	44	22	10
30	9	12	6	3	70	21	28	14	7	110	33	44	22	11
31	9	13	6	3	71	21	29	14	7	111	33	45	22	11
32	10	13	6	3	72	22	29	14	7	112	34	45	22	11
33	10	13	7	3	73	22	29	15	7	113	34	45	23	11
34	10	14	7	3	74	22	30	15	7	114	34	46	23	11
35	11	14	7	3	75	23	30	15	7	115	35	46	23	11
36	11	14	7	4	76	23	30	15	8	116	35	47	23	11
37	11	15	7	4	77	23	31	15	8	117	36	47	23	11
38	11	15	8	4	78	23	31	16	8	118	36	47	24	11
39	12	15	8	4	79	24	31	16	8	119	36	48	24	11
40	12	16	8	4	80	24	32	16	8	120	36	48	24	12

※“양”에 해당하는 자가 없거나 그 비율 이하일 때에는 “양”의 비율을 적용하지 아니할 수 있다. 이 경우 “양”의 비율 또는 나머지 비율은 “미”에 가산한다.

※ 예) 다면평가대상자가 20명인 경우 : 평가단 중 본인의 평가는 제외되므로, 실제 평가자 1인이 부여하는 점수는 19명이 된다. 이때 등급별 분포인원 (수:6명, 우:8명, 미-양:6명) 중 ‘미-양’을 5명으로 함